PRONATEC forma 30 jovens de escolas da região da 16ª CRE

Texto e imagens: Eliana Passarin

Aconteceu no final da  tarde de hoje(28), a formatura de três turmas do PRONATEC-Programa do Governo Federal, junto ao salão de Atos do IFRS-Campus Bento Gonçalves. A 16ª CRE, se fez presente, através do Coordenador Enio Eliseu Ceccagno que representou a SEDUC-RS. Familiares, professores e dirigentes acadêmicos estiveram prestigiando os 30 alunos de escolas públicas que passam a ter diplomas de Técnico em Paisagismo, Comércio Exterior e Informática.

O programa  tem entre seus objetivos expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional técnica de nível médio, e de cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional presencial e a distância em todo território nacional, vem crescendo vertiginosamente com maciços investimentos do Governo Federal, democratizando desta forma o acesso de jovens e adultos ao mercado de trabalho de forma qualificada.

Autoridades acadêmicas do IFRS e o Coodenador da 16ª CRE Enio Eliseu Ceccagno

30  primeiros alunos formandos do PRONATEC 

Professores e familiares prestigiando o ato solene

Para  a aluna Tainá Keller, de Santa Tereza, formanda de Paisagismo, o PRONATEC  deve continuar porque abre oportunidades aos Jovens,  minha família, por exemplo, diz ela não teria condições de bancar um curso de forma particular. Feliz, ela comenta que já fez vários jardins em sua cidade e que agora pretende seguir no nível superior na mesma área, e que foi se apaixonando pelo curso à medida que o mesmo ia se desenvolvendo, afirmando que foi de excelente qualidade, demonstrando que o ensino público funciona. Seus pais também avaliam que o Pronatec  deve seguir pois possibilita que muitos jovens possam ter uma profissão de forma gratuita.

Familiares de Tainá felizes com o PRONATEC

Tainá nova paisagista em Santa Tereza

Os pais da formanda em Comércio Exterior, Alexandra de Toni, afirmam que o Pronatec é uma oportunidade para as famílias brasileiras e para a sociedade. Ele deve seguir e incentivar cada vez mais os jovens. Para Alexandra o curso foi de execelente qualidade, sendo avaliado como até mais qualificado que muitos cursos superiores, pois foram realizadas muitas práticas, a mesma se orgulha em dizer que já está atuando  no mercado de trabalho graças a formação recebida. “Se o PRONATEC não existisse eu teria que trabalhar para pagar meus estudos, assim isso não foi necessário”.

Pais de Alexandra De Toni

Alexandra De Toni formanda em Comércio Exterior

Luiggi Augusto Fiorentin formando em Comércio Exterior, diz que  o curso foi muito importante para ampliar meus conhecimentos. O Governo Federal está fazendo uma boa ação, na busca de carreiras mais qualificadas. Os pais e avós de Luiggi presentes a solenidade, dizem que o PRONATEC é um diferencial para que os jovens se qualifiquem e busquem no mercado de trabalho postos também mais qualificados. O pai Fabiano deseja que o PRONATEC tenha ampliação e continuidade para cursos de pós-médio de forma pública, ainda com demandas reprimidas na região.

Formando Luiggi Augusto Fiorentin

Pais e avós de Luiggi prestigiando  a formatura em Comércio Exterior

O Coordenador da 16ª CRE salienta que hoje o PRONATEC avançou ainda mais, criando o mecanismo de " Itinerário Progressivo", fazendo com que os alunos possam aproveitar o currículo para o Curso Superior dentro da mesma área.

SAIBA MAIS

O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) foi criado pelo Governo Federal, em 2011, com o objetivo de ampliar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica.

Até o momento, 4,6 milhões de pessoas já fizeram ou estão fazendo cursos do programa e a meta é que 8 milhões sejam beneficiados até 2014. A presidenta Dilma Rousseff afirmou que o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) é um marco na história da formação profissional e da educação do Brasil, e que está mudando a vida de muita gente.Até agora, 4,6 milhões de pessoas já fizeram ou estão fazendo cursos do programa. Com orçamento de R$14 bilhões, a meta é que 8 milhões sejam beneficiados até 2014.

“Nós estamos trabalhando em três eixos com o Pronatec, primeiro: oferecendo ensino técnico para quem está cursando o Ensino Médio. Segundo: oferecendo mais e melhores oportunidade de qualificação profissional para o jovem ou o adulto que deseja uma melhor formação profissional. E terceiro: oferecendo cursos para as pessoas que estão no programa Brasil sem Miséria conseguirem uma profissão e, assim, terem um trabalho melhor remunerado”, explicou Dilma.

Valorização Profissional

Acompanhe o gráfico sobre os índices de reajuste de 2003 a 20014.

16 ª CRE realiza formação para o EJA

A 16ª CRE , através do setor pedagógico realizou formação na tarde de hoje (26) para as Escolas que tem Educação de Jovens e Adultos-EJA.

ESPAÇO DAS FESTAS JUNINAS

JERGS 2014

Divino Mestre conta com novo laboratório de ciências

O Colégio Estadual Divino Mestre de Paraí, está com nova estrutura, moderna para as aulas das áreas das Ciências, melhorando ainda mais a prática pedagógica e a aprendizagem dos alunos, salienta a direção da instituição. A reforma foi realizada com recursos da Consulta Popular de 2012, do Governo do Estado no valor de  R$40.000,00.

Acompanhe o antes e o depois do Laboratório de Ciências. Imagens: Eliana Passarin

Mais Educação: produções da Escola Bom Conselho

Os alunos do Programa Mais Educação, das cinco escolas da 16ª CRE, estão produzindo excelentes trabalhos nas oficinas oferecidas nas instituições. Nesta semana a Escola do Campo, Bom Conselho de Paraí, enviou uma cesta com as produções artesanais.

Dentro do princípio da sustentabilidade, os mais de 70 alunos do Mais Educação fizeram latas decoradas para guardar mantimentos, prendedores decorados, garrafas transformadas em vaso e pesos de porta.

Na 16ª CRE as 5 escolas que estão no Programa são: Landell de Moura, São Pedro, Minérios, Alexandre de Gusmão e Bom Conselho.

II Feira das Etnias na Escola Pedro Migliorini

Com o tema: “DANÇANDO COM OS POVOS LATINO AMERICANOS” a Escola Estadual Pedro Migliorini, de Monte Belo do Sul, proporcionou aos educandos uma reflexão sobre a diversidade dos povos da América Latina. Durante o trimestre, foram realizadas pesquisas bibliográficas resgatando aspectos culturais, sociais, geográficos, religiosos, históricos e rítmicos dos 12 países estudados. O evento culminou, no último dia 13 com um espetáculo artístico envolvendo toda comunidade escolar.Imagens cedidas pela Escola

PORTAL DA COPA

Fique por dentro acesse o link


http://www.copa2014.gov.br/

Pesquisa internacional revela perfil de professor e diretor

No Brasil, 94% dos professores dos anos finais do ensino fundamental concluíram a educação superior. Mais de 95,1% acreditam que podem ajudar os alunos a pensar de forma crítica. As constatações aparecem nos resultados da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis), realizada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e coordenada no Brasil pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep).

A Talis foi realizada por amostragem, em 2013, em 34 países. Mais de 106 mil professores responderam à pesquisa. No Brasil, a amostra foi composta por 14.291 professores e 1.057 diretores de 1.070 escolas. O objetivo é comparar internacionalmente a opinião de professores e diretores sobre desenvolvimento profissional, crenças e práticas de ensino, apreciação do trabalho dos professores, feedback (retorno) e reconhecimento do trabalho, além de questões acerca de liderança, gestão e ambiente de trabalho.

Segundo a Talis, o professor típico brasileiro é mulher (71%), tem 39 anos de idade e 14 de experiência no magistério, em média. Nos outros países, as mulheres também são maioria nas escolas (68%), têm 43 anos de idade e 16 de experiência. Elas também são maioria em cargos de direção no Brasil (75%). Nos outros países, esse percentual é de 49%.

Os professores brasileiros estão entre os que passam o maior número de horas por semana ensinando. São 25 horas semanais, seis horas a mais do que a média dos países pesquisados. Eles relatam investir 20% do tempo de aula na manutenção da ordem em sala. Essa média, nos países da Talis, é de 13%. Além disso, no Brasil, 86,9% dizem estar, de modo geral, satisfeitos com o trabalho. Apenas 13,5% se dizem arrependidos da opção pelo magistério.

Desenvolvimento – A maior parte dos professores entrevistados participou de algum programa de desenvolvimento profissional nos 12 meses anteriores à pesquisa. No Brasil, os docentes passaram, em média, 21 dias em treinamento em organizações externas. Nos outros países, essa média é de sete dias. No entanto, os professores brasileiros relataram participação um pouco menor do que a média para outras atividades de desenvolvimento profissional, como cursos e oficinas (66%), conferências e seminários (39%), visitas e observações a outras escolas (12%) e rede de trabalho de professores (26%).

A pesquisa também aponta que 60% dos professores brasileiros declararam ter grande necessidade de desenvolvimento profissional na área de ensino para alunos com necessidades específicas. Esse é o maior percentual entre os países participantes da pesquisa.

Apenas 18,4% dos professores brasileiros concordam que os professores com melhor desempenho em sua escola recebem maior reconhecimento. A pesquisa pediu também opinião sobre a valorização da profissão, desempenho escolar, escolha pela profissão docente, avaliações nacionais e o índice de desenvolvimento da educação básica (Ideb).

O presidente do Inep, Chico Soares, apontou a importância de comparar as condições de trabalho e opiniões dos professores brasileiros com outros países. “Esses dados serão incorporados aos dados do Censo Escolar e das avaliações nacionais para que o Inep possa criar quadros ainda mais descritivos da situação educacional brasileira”, disse.

Talis – A Pesquisa Internacional sobre o Ensino e Aprendizagem (Teaching and Learning International Survey) coleta dados comparáveis internacionalmente sobre o ambiente de aprendizagem e as condições de trabalho dos professores nas escolas. O objetivo é fornecer informações válidas, oportunas e comparáveis do ponto de vista dos profissionais nas escolas para ajudar os países a revisar e a definir políticas para o desenvolvimento de uma profissão docente de alta qualidade.

O relatório internacional da Talis está disponível na página da OCDE na internet. O relatório brasileiro da pesquisa, com resultados por unidade da Federação e questões exclusivas do Brasil, será divulgado em evento nacional de lançamento da Talis, no Inep, em 17 de novembro próximo.

Assessoria de Comunicação Social, com informações do Inep

Qualidade na educação: concluída obra no Colégio Colbachini

Estão concluídas as obras de construção de três novas salas com auditório, no Colégio Colbachini de Nova Bassano que foram vistoriadas nesta semana pela 16ªCRE e 16ª CROP.  As obras fazem parte do Programa Brasil Profissionalizado e os investimentos foram de R$258 765,00. .A diretora Salete Teresinha Cestonaro Bongiovanni disse que a obra é fundamental para ampliar a oferta do Ensino Profissionalizante e melhorar ainda mais a qualidade da educação.

Acompanhe as imagens desde a lançamento da obra, até hoje.Imagens: Eliana Passarin

SAIBA MAIS:

O programa Brasil Profissionalizado visa fortalecer as redes estaduais de educação profissional e tecnológica. A iniciativa repassa recursos do governo federal para que os estados invistam em suas escolas técnicas. Criado em 2007, o programa possibilita a modernização e a expansão das redes públicas de ensino médio integradas à educação profissional, uma das metas do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). O objetivo é integrar o conhecimento do ensino médio à prática.

O Brasil Profissionalizado leva em consideração o desenvolvimento da educação básica na rede local de ensino e faz uma projeção dos resultados para a melhoria da aprendizagem. Um diagnóstico do ensino médio contém a descrição dos trabalhos político-pedagógicos, orçamento detalhado e cronograma das atividades. O incremento de matrículas e os indicadores sociais da região, como analfabetismo, escolaridade, desemprego, violência e criminalidade de jovens entre 18 e 29 anos também são analisados. MEC

Aluno do Colbachini recebe medalha de bronze na Olimpiada Brasileira de Matemática

No último dia  20 de junho, no Salão de Atos da UFRGS- Universidade Federal do Rio Grande do Sul,o aluno Lucas Cerbaro, do 8º Ano B, recebeu Certificado de Premiação do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada. O Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação e o Ministério da Educação certificaram que o aluno foi premiado com Medalha de Bronze pelo desempenho na 9ª Olimpíada de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP 2013.  Estiveram presentes na homenagem a Professora de Matemática, Imilda Maria Maroso Dall’Agnol, o Pai, Márcio Cerbaro e a Diretora da Escola, Professora Salete Teresinha Cestonaro Bongiovanni.

Também foi conferido Diploma à Professora Letícia Barbisan, pela contribuição na formação matemática de seus alunos, na 9ª Olimpíada Brasileira de Matemática nas Escolas Públicas – OBMEP 2013. A 16ª CRE parabeniza a instituição, o aluno e a professora pela importante conquista, valorizando a Educação Pública.

Lucas Cerbaro Medalha de Bronze na OBMEP 

Escola Anselmo na UCS TV

Agenda: Hoje à noite no Programa "Ação Diversidade" da UCS TV, canal Futura, será apresentada a experiência exitosa de educação da Escola Estadual Anselmo Luigi Piccoli da 16ª  CRE.

Data:
25/06
20 horas

Inscrições abertas para o 8º Prêmio Professores do Brasil

Estão abertas até o dia 15 de setembro as inscrições para a 8ª edição do Prêmio Professores do Brasil. O concurso é uma iniciativa do Ministério da Educação, através da Secretaria de Educação Básica, juntamente com as instituições parceiras. Instituído em 2005, tem como objetivo reconhecer, premiar e divulgar o mérito de professores das redes públicas de ensino, pela contribuição dada para a melhoria da qualidade da educação básica. Para tanto, são avaliadas as experiências pedagógicas bem–sucedidas e inovadoras.

Estão aptos a se inscreverem todos os dois milhões de professores de todos os níveis da educação básica do sistema público de ensino brasileiro. Basta ter uma prática pedagógica criativa e bem sucedida (em andamento ou já concluída) com seus alunos e formalizar a inscrição.

Em 2014, o Prêmio Professores do Brasil foi dividido em: temas livres e temas específicos. Os temas livres são: Educação Infantil, séries iniciais do ensino fundamental, séries finais do ensino fundamental e ensino médio. Já os temas específicos são: Educação Integral e Integrada (Programa Mais Educação e Ensino Médio Inovador e outros que oferecem a jornada escolar ampliada e ênfase na formação integral dos estudantes), ciências para os anos iniciais do Ensino Fundamental e educação digital articulada ao desenvolvimento do currículo. Fonte: SEDUC

Para realizar a inscrição e esclarecer dúvidas clique aqui

Diversidade cultural: Clima de Copa e de São João no Colégio Colbachini

A diversidade cultural é a cara do nosso país. Hoje presenciamos lindas imagens no Colégio Estadual Pe.Colbachini, da 16ª CRE, em Nova Bassano. O Dia de São João comemorado em todo Brasil, é agenda certa nas escolas, momento de festa, descontração, e formação. A Escola optou por fazer a festividade no horário de aula, com muitas atividades, entre elas, apresentações culturais, vestimentas e as tradicionais brincadeiras juninas. As professoras  aproveitaram a tradicional pesca, para inovar, cada aluno pescava, mas não eram prêmios materiais que recebiam como de costume, mas sim momento de pescar atitudes como a da menina da foto que pescou distribuir abraços aos colegas.Texto e imagens: Eliana Passarin

Verde e amarelo nas tradicionais trancinhas 

Alunos mostram produções da Copa

São João, futebol, craque Neimar, instrumentos para a aprendizagem

As soberanas da escola, rainhas e princesas também estiveram presentes aproveitando para fazer uma imagem ao lado do Fuleco, símbolo da copa no Brasil.

Tradicional pesca, virou a pesca das Atitudes

Professoras em Clima de Copa e São João

JERGS 2014

Clima de Copa

 

Clima de Copa

16ª CRE recebe lideranças de Veranópolis

Na tarde de hoje no gabinete do Coordenador da 16ª CRE, Enio Eliseu Ceccagno aconteceu encontro com o vereador Moisés Pértile e com o  líder da comunidade de São Valentin de Veranópolis, Nelson Costella, para tratar de sessão de uso de escolas que tiveram suas atividades cessadas nas últimas administrações.

 

Clima de Copa

CLIMA DE COPA

Clima de Copa

ESTAMOS CONTIGO BRASIL

Clima de Copa

CLIMA DE COPA NAS ESCOLAS DA 16ª CRE