16ª CRE promove Encontro de Orientadores do

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

Aconteceu hoje(26) o encontro entre as orientadoras do PNAIC na 16ª CRE com objetivo de planejar a formação dos professores e o lançamento do programa.O Pacto é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.

As orientadoras da região da 16ª CRE são as professoras,Luciane Dutra Ribeiro, Jaqueline Domingas Zanella Sbrissa, Maristela Valéria Batisti, Maria Inês Beal, Márcia Maria Pillotto Casagranda, Elizabete Oliveira de Quadros, Rita Magalli Owergorr Gasparetto e Eva Juraci da Silva Morel.

                               Imagem:Eliana Passarin

Equipe de Orientadores de Bento Gonçalves,Dois Lajeados,Veranópolis e Nova Prata.

 

Lançamento será dia 10 de maio

Ao total serão 8 turmas que receberão a formação continuada num total de 196 professores. O lançamento do Programa com a primeira formação será no próximo dia 10 de maio na Escola Estadual de Ensino Fundamental Bento Gonçalves da Silva.

Orientadores

Para atuar como orientadores os profissionais passaram por uma qualificação das instituições credenciadas pelo Ministério da Educação,no Rio Grande Do Sul estiveram a cargo das formações a UFPEL e a UFSM. O Orientador de Estudo recebeu a formação pela universidade parceira de 200 hs/a, e tem o compromisso de  repassar aos professores alfabetizadores de sua rede cumprindo assim a função de multiplicadores.

Professores Alfabetizadores

 

O curso de formação para os Professores Alfabetizadores é de 120 horas e será ministrado pelos Orientadores de Estudos, e será composto da seguinte forma:  Encontros mensais totalizando 84 horas, onde o número de encontros estará a critério da universidade;

Seminários, totalizando 8 horas;

Atividades extraclasses, totalizando 28 horas;  Aplicação de trabalhos nas turmas em que leciona.

O curso é presencial e tem dois anos de duração.

Em 2013, a ênfase será em linguagem e, em 2014, em matemática.

Em cada ano, a duração total será de 120 horas, com a realização de encontros presenciais ao longo do ano letivo.

Os professores que atuarem nas turmas de 1º ao 3º ano e em turmas multiseriadas receberão uma bolsa de R$200,00.

Alfabetização

Aos oito anos de idade, as crianças precisam ter a compreensão do funcionamento do sistema de escrita; o domínio das correspondências grafofônicas, mesmo que dominem poucas convenções ortográficas irregulares e poucas regularidades que exijam conhecimentos morfológicos mais complexos; a fluência de leitura e o domínio de estratégias de compreensão e de produção de textos escritos.

No Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, quatro princípios centrais serão considerados ao longo do desenvolvimento do trabalho pedagógico:

1. o Sistema de Escrita Alfabética é complexo e exige um ensino sistemático e problematizador;

2. o desenvolvimento das capacidades de leitura e de produção de textos ocorre durante todo o processo de escolarização, mas deve ser iniciado logo no início da Educação Básica, garantindo acesso precoce a gêneros discursivos de circulação social e a situações de interação em que as crianças se reconheçam como protagonistas de suas próprias histórias;

3. conhecimentos oriundos das diferentes áreas podem e devem ser apropriados pelas crianças, de modo que elas possam ouvir, falar, ler, escrever sobre temas diversos e agir na sociedade;

4. a ludicidade e o cuidado com as crianças são condições básicas nos processos de ensino e de aprendizagem.

Dentro dessa visão, a alfabetização é, sem dúvida, uma das prioridades nacionais no contexto atual, pois o professor alfabetizador tem a função de auxiliar na formação para o bom exercício da cidadania. Para exercer sua função de forma plena é preciso ter clareza do que ensina e como ensina. Para isso, não basta ser um reprodutor de métodos que objetive apenas o domínio de um código linguístico. É preciso ter clareza sobre qual concepção de alfabetização está subjacente à sua prática.

Governos

Ao aderir ao Pacto, os entes governamentais se comprometem a:

alfabetizar todas as crianças em língua portuguesa e em matemática;

realizar avaliações anuais universais, aplicadas pelo INEP, junto aos concluintes do 3º ano do ensino fundamental;

no caso dos estados, apoiar os municípios que tenham aderido às Ações do Pacto, para sua efetiva implementação.

 

Para conhecer melhor o Pacto

As Ações do Pacto apoiam-se em quatro eixos de atuação:

1. Formação continuada presencial para os professores alfabetizadores e seus orientadores de estudo;

2. Materiais didáticos, obras literárias, obras de apoio pedagógico, jogos e tecnologias educacionais;

3. Avaliações sistemáticas;

4. Gestão, mobilização e controle social.

 

 

NÚMEROS DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL

Nº escolas com matrículas no 1º, 2º, 3º ano e multisseriadas/ multietapa 108.733

Nº de turmas do 1º, 2º, 3º ano e multisseriadas/ multietapa           400.069

Nº de matrículas do 1º, 2º, 3º ano e multisseriadas/ multietapa      7.980.786

Fonte: INEP